La Sociedad Española de Estudios Clásicos se ha hecho eco de la publicación de este manual.
Se puede encontrar la referencia en la siguiente página web:
http://www.estudiosclasicos.org/novedades_editoriales.htm
jueves, 22 de mayo de 2008
viernes, 21 de marzo de 2008
Datos del método
El método Latín 4º ESO consta de:
Libro del alumno
Cada unidad sigue un hilo conductor en el que se enmarcan de forma coherente los contenidos que se desarrollan.
Expone los principales aspectos de la lengua latina y de la civilización romana de una forma didáctica y rigurosa.
Insiste especialmente en la pervivencia del legado romano, relacionándolo con la actualidad.
Está profusamente ilustrado, tanto con imágenes de la antigüedad como de su pervivencia posterior; también incluye mapas, líneas cronológicas, esquemas y otros elementos gráficos que facilitan la comprensión de las explicaciones.
Las actividades, de distinto nivel de dificultad, se distinguen visualmente de las explicaciones y tienen una presentación clara y comprensible.
Ofrece actividades de evaluación al final de cada unidad. También se proponen actividades de refuerzo y de ampliación para aquellos alumnos que lo necesiten.
Junto con el libro, el alumno dispone de los siguientes materiales:
CD con actividades autoevaluativas
Pensado para que el alumno pueda hacer las actividades en casa. Al acabar los ejercicios de cada unidad, el alumno obtiene una calificación, de forma que puede utilizar el CD como método para autoevaluar sus conocimientos.
Diccionario latín-español / español-latín
Incluye todo el vocabulario que aparece en el libro del alumno y en el CD, con lo cual las actividades de traducción se pueden resolver usando este diccionario. También contiene esquemas-resumen de las cuestiones gramaticales que se tratan en el libro.
Pósteres para el aula
El proyecto ofrece una colección de treinta-un pósteres de gran formato, encuadernados en espiral, que se pueden mostrar en el aula. Tienen un gran potencial didáctico, ya que se trata de 6 fotografías y 25 ilustraciones que recrean minuciosamente y con rigor escenarios de la vida cotidiana de los romanos, edificios característicos de la civilización romana (tales como el foro), escenas del ejército, etc.
Ofrecemos también la explicación de cada póster y propuestas de lo que se puede trabajar con cada uno.
Propuesta didáctica
Se presentan los principios generales y metodológicos del proyecto que ofrecemos.
Se especifica la contribución de la asignatura de Latín a la adquisición de las competencias básicas.
Contiene la programación de curso y de aula.
Incluye el solucionario de todas las actividades del libro y del cd del alumno.
Propone un modelo de examen para cada trimestre, que se puede fotocopiar.
Hay cuadros de evaluación fotocopiables, estructurados por trimestres.
Se explican las láminas del póster, una a una, y se sugieren los aspectos que se pueden trabajar con cada una.
Además, la guía proporciona al profesor un CD con las grabaciones de partes del libro que se pueden hacer con el apoyo de una audición.
En la web de la editorial www.ecasals.net se puede encontrar:
- El proyecto curricular de la asignatura (competencias básicas trabajadas y programación de curso y de aula).
- El solucionario del libro del alumno y de los ejercicios del CD.
- El CD para el profesor.
- El CD del alumno.
Libro del alumno
Cada unidad sigue un hilo conductor en el que se enmarcan de forma coherente los contenidos que se desarrollan.
Expone los principales aspectos de la lengua latina y de la civilización romana de una forma didáctica y rigurosa.
Insiste especialmente en la pervivencia del legado romano, relacionándolo con la actualidad.
Está profusamente ilustrado, tanto con imágenes de la antigüedad como de su pervivencia posterior; también incluye mapas, líneas cronológicas, esquemas y otros elementos gráficos que facilitan la comprensión de las explicaciones.
Las actividades, de distinto nivel de dificultad, se distinguen visualmente de las explicaciones y tienen una presentación clara y comprensible.
Ofrece actividades de evaluación al final de cada unidad. También se proponen actividades de refuerzo y de ampliación para aquellos alumnos que lo necesiten.
Junto con el libro, el alumno dispone de los siguientes materiales:
CD con actividades autoevaluativas
Pensado para que el alumno pueda hacer las actividades en casa. Al acabar los ejercicios de cada unidad, el alumno obtiene una calificación, de forma que puede utilizar el CD como método para autoevaluar sus conocimientos.
Diccionario latín-español / español-latín
Incluye todo el vocabulario que aparece en el libro del alumno y en el CD, con lo cual las actividades de traducción se pueden resolver usando este diccionario. También contiene esquemas-resumen de las cuestiones gramaticales que se tratan en el libro.
Pósteres para el aula
El proyecto ofrece una colección de treinta-un pósteres de gran formato, encuadernados en espiral, que se pueden mostrar en el aula. Tienen un gran potencial didáctico, ya que se trata de 6 fotografías y 25 ilustraciones que recrean minuciosamente y con rigor escenarios de la vida cotidiana de los romanos, edificios característicos de la civilización romana (tales como el foro), escenas del ejército, etc.
Ofrecemos también la explicación de cada póster y propuestas de lo que se puede trabajar con cada uno.
Propuesta didáctica
Se presentan los principios generales y metodológicos del proyecto que ofrecemos.
Se especifica la contribución de la asignatura de Latín a la adquisición de las competencias básicas.
Contiene la programación de curso y de aula.
Incluye el solucionario de todas las actividades del libro y del cd del alumno.
Propone un modelo de examen para cada trimestre, que se puede fotocopiar.
Hay cuadros de evaluación fotocopiables, estructurados por trimestres.
Se explican las láminas del póster, una a una, y se sugieren los aspectos que se pueden trabajar con cada una.
Además, la guía proporciona al profesor un CD con las grabaciones de partes del libro que se pueden hacer con el apoyo de una audición.
En la web de la editorial www.ecasals.net se puede encontrar:
- El proyecto curricular de la asignatura (competencias básicas trabajadas y programación de curso y de aula).
- El solucionario del libro del alumno y de los ejercicios del CD.
- El CD para el profesor.
- El CD del alumno.
Datos de contacto
Los datos de contacto de la editorial Casals son:
Calle Caspe, 79
08013 - Barcelona
Teléfono: 932 449 550
Fax: 932 656 895
Las delegaciones son:
ALMACÉN CENTRO
Bembibre, 28 y 30, Pol. Ind. Cobo Calleja
28940
Fuenlabrada
916 421 370
916 420 086
ANDALUCÍA
C/ Terbio 23- 25
41007
Sevilla
954 359 562
954 357 153
ARAGÓN
Mariana Pineda, 11 loc. Nº 6
50015
Zaragoza
976 527 802
976 527 802
ASTURIAS
985 244 906
985 244 906
BALEARES
C/ Bisbe Joan Maura, 37 Bajos
07005
Palma de Mallorca
971 770 278
971 770 278
CANARIAS
Urb. Ind. Montaña Blanca, Parcela 31-A
35415
Arucas
928 621 780
928 621 781
CENTRO
Diego de León, 24 -1º Dcha.
28006
Madrid
915 776 653
915 776 653
EXTREMADURA
Fuerte, 24- 1º B
06010
Badajoz
924 259 057
924 259 057
GALICIA
Enrique Mariñas 28, Bajos (Matogrande)
15009
A Coruña
902 107 007
916 420 086
LEVANTE
C/ Santos Justo y Pastor, 82 (Entrada pel C/ Peris Brell)
46022
Valencia
902 107 007
932 656 895
La página web de la editorial es:
http://www.editorialcasals.com/esp/home/index.asp
Igualmente, podéis escribir al autor por medio de este correo:
mduranm@uoc.edu
Calle Caspe, 79
08013 - Barcelona
Teléfono: 932 449 550
Fax: 932 656 895
Las delegaciones son:
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ANDALUCÍA
C/ Terbio 23- 25
41007
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954 357 153
ARAGÓN
Mariana Pineda, 11 loc. Nº 6
50015
Zaragoza
976 527 802
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ASTURIAS
985 244 906
985 244 906
BALEARES
C/ Bisbe Joan Maura, 37 Bajos
07005
Palma de Mallorca
971 770 278
971 770 278
CANARIAS
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35415
Arucas
928 621 780
928 621 781
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Madrid
915 776 653
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Fuerte, 24- 1º B
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Enrique Mariñas 28, Bajos (Matogrande)
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mduranm@uoc.edu
Bienvenidos al blog
Este blog está destinado a la difusión del libro Latín. ESO, de la editorial Casals, publicado este mes de marzo de 2008, obra de M. Duran, G. Martínez y F. Llorens (los tres, profesores de latín).
Igualmente, es un espacio de discusión, en el futuro, para todos los profesores -y, eventualmente, alumnos- que utilicen este libro como método para la iniciación al latín.
Por supuesto, son bienvenidos todos los comentarios.
Igualmente, es un espacio de discusión, en el futuro, para todos los profesores -y, eventualmente, alumnos- que utilicen este libro como método para la iniciación al latín.
Por supuesto, son bienvenidos todos los comentarios.
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